用乐高搭建梦想，乐高玩具轮椅教案设计与实践，乐高搭建梦想，玩具轮椅教案设计与实践

本教案以“用乐高搭建梦想”为主题，聚焦玩具轮椅设计与实践，旨在通过乐高创意搭建培养儿童动手能力与同理心，教案引导学生观察轮椅结构，结合生活需求进行创意设计，通过组装、调试等实践环节，将抽象梦想转化为具象作品，过程中融入关爱教育，帮助儿童理解多元需求，用乐高积木搭建温暖桥梁，让每个孩子都能在创造中感受梦想的力量。

乐高积木作为经典的STEM教育工具,不仅能培养动手能力与逻辑思维，更能成为传递人文关怀的载体。“乐高玩具轮椅教案”以“无障碍设计”为核心，通过模拟轮椅的结构与功能，引导学生在搭建中理解残障人士的出行需求，在创意设计中培养同理心与社会责任感，本文将从教案设计目标、实施步骤、教学反思三个维度，详细拆解这一兼具趣味性与教育意义的教学实践。

教案设计目标

知识目标

了解轮椅的基本结构（如轮组、座椅、扶手、脚踏板、支架等）及核心功能（支撑、移动、辅助）。
探索简单机械原理在轮椅中的应用（如轮轴传动、杠杆结构、稳定性设计）。

技能目标

掌握乐高积木的拼接技巧（如互锁结构、轴与齿轮的连接、模型的动态平衡）。
能根据需求设计并搭建功能完整的轮椅模型,具备基础的结构优化能力。

情感目标

通过模拟残障人士的出行场景,体会“无障碍”的重要性，培养同理心与包容意识。
在小组合作中激发创新思维,学会用技术手段解决实际问题，传递“平等、尊重、互助”的价值观。

教学准备

材料工具

乐高基础套装（包含轮子、轴、连接器、平板积木、人仔等，建议选用“创意百变系列”或“机械组”）。
辅助材料：轮椅实物图片/视频、设计草图本、任务卡（如“搭建能平稳行走的轮椅”“添加可调节靠背”）。
展示工具：投影仪、小组作品展示台。

环境布置

将教室划分为“设计区”“搭建区”“展示区”，营造开放协作的氛围。
墙面张贴无障碍设施图片（如轮椅坡道、无障碍卫生间），引导学生提前观察生活场景。

教学实施过程（90分钟）

（一）情境导入：从“看见需求”到“共情理解”（15分钟）

步骤1：故事引入
播放短视频《小明的轮椅日记》：小明因腿部不便，每天靠轮椅上学，遇到台阶时会卡住，雨天轮子打滑……视频结束后提问：“如果你是小明，最希望轮椅具备什么功能？”引导学生说出“平稳”“防滑”“轻便”等关键词。

步骤2：实物观察
展示真实轮椅模型（或高清图片），拆解其结构：“轮椅为什么能承重？轮子为什么是大的？扶手有什么作用？”结合学生回答，总结核心功能：支撑（稳固）、移动（灵活）、舒适（人体工学）。

（二）知识铺垫：机械原理与结构设计（20分钟）

步骤1：乐高机械原理小课堂

轮轴传动：用乐高搭建“小车模型”，演示大轮子省力、小轮子灵活的原理，引导学生思考“轮椅轮子适合用大轮子还是小轮子？”（答案：大轮子更平稳，适合长距离移动）。
稳定性结构：用“三角形支架”和“长方形框架”对比承重效果，讲解“底部越宽、重心越低，模型越稳定”，启发学生设计轮椅时注意“轮距宽度”与“座椅高度”的平衡。

步骤2：分组任务卡
将学生分为4-5人一组，发放任务卡（如“基础款轮椅”“可折叠轮椅”“带储物篮的轮椅”），每组选择1个任务，明确设计目标：