创意手工课堂，老虎变色玩具教案设计与实践，创意手工课堂，老虎变色玩具教案设计与实践

本教案以老虎变色玩具为载体，聚焦创意手工课堂的实践设计，旨在通过趣味制作培养学生的动手能力与科学探究意识，教案融合艺术造型与变色原理（如温感/光感材料），引导学生完成老虎造型设计、变色机制组装及个性化装饰，过程中穿插材料特性认知、结构原理讲解等跨学科内容，通过分组合作、问题解决等环节，激发学生创意思维，最终实现“手脑并用”的学习体验，有效提升综合实践能力与审美素养。

教学目标

认知目标

了解“热敏变色”的基本原理（温度导致材料分子结构变化，从而改变颜色），认识老虎的外形特征（条纹、体型、五官）。

技能目标

掌握老虎轮廓绘制、变色材料涂覆、手工组装的基本方法，能独立完成“遇热变色老虎玩具”的制作。

情感目标

通过手工创作激发对动物与科学结合的兴趣，培养动手能力、观察力及环保意识（利用可降解材料）。

教学准备

教师准备

（1）教具：PPT（老虎图片、变色原理动画示范）、成品老虎变色玩具（用手掌捂住演示变色效果）、热敏变色涂料（网购或化工店购买，安全无毒型）、老虎模板（硬卡纸剪制的轮廓，用于低龄学生参考）。
（2）工具：画笔、调色盘、剪刀、胶水、铅笔、温水杯（用于演示变色）。

学生准备

（1）材料：白色卡纸（作为玩具基底）、热敏变色涂料（分装在小碟子里）、水彩颜料（用于老虎底色）、记号笔（勾线）、毛毡布（可选，用于玩具底座）。
（2）工具：安全剪刀、胶棒、湿巾（清洁手部）、画衣（防止颜料沾染）。

教学步骤（45分钟）

（一）导入：情境激趣，引出主题（5分钟）

1. 谜语导入：“身穿黄袍带黑纹，森林里面称大王，一声吼叫震山林，猜猜我是谁？”（学生猜“老虎”）
2. 问题引导：“老虎的条纹是黑色的，但如果它遇到热会变色，你们觉得会发生什么？”（展示成品玩具：用手掌捂住老虎条纹，黑色条纹逐渐变成橙色/红色；松开后恢复黑色）
3. 揭示课题：“今天我们就来制作一只‘会变色的老虎’，用手温就能让它‘换新衣’！”

（二）新授：知识讲解与示范（15分钟）

认识老虎：外形特征拆解（3分钟）

播放PPT，展示老虎的真实图片与卡通形象，引导学生观察：

• 身体结构：椭圆形身体、三角形耳朵、锯齿状尾巴、四肢粗壮。
• 核心特征：黑色条纹（从额头延伸至尾部，对称分布）、白色腹部、炯炯有神的眼睛。

变色原理：科学小实验（5分钟）

（1）教师演示：将热敏变色涂料涂在白纸上，用温水杯底部接触涂层，观察颜色变化（如：无色→粉色→蓝色）；冷却后恢复原色。
（2）简单讲解：“热敏涂料里有一种‘感温分子’，遇到热会‘运动’得更快，让颜色变深或变色；遇冷后‘运动’变慢，颜色就回来啦！”

制作步骤：分步示范（7分钟）

教师边示范边讲解，同步展示关键步骤的实物：

• 步骤1：画老虎轮廓（铅笔）
  在白色卡纸上画一个卡通老虎的侧面或正面轮廓（身体、头部、四肢），线条尽量简洁（低龄学生可使用教师提供的模板描摹）。
• 步骤2：涂老虎底色（水彩颜料）
  用黄色/橙色颜料涂满老虎的身体（避开条纹位置），白色颜料涂腹部，待干（可用吹风机加速）。
• 步骤3：涂变色条纹（热敏涂料）
  用记号笔在老虎身体上画黑色条纹（参考图片，注意对称），再用小号画笔蘸取热敏涂料，均匀涂在条纹上（涂层薄且均匀，避免结块）。
• 步骤4：装饰细节（记号笔）
  待变色涂料干后，用黑色记号笔勾勒条纹边缘，画眼睛、鼻子、嘴巴，增加老虎的“神态”。
• 步骤5：组装与测试（可选）
  将老虎剪下，粘贴在毛毡布底座上（增加立体感），用手掌捂住条纹区域，测试变色效果（若变色不明显，可调整涂料用量或用手心温度多捂一会儿）。

（三）实践：学生创作，教师指导（15分钟）

1. 任务布置：“请制作一只独一无二的老虎变色玩具，可以给老虎设计不同的表情（微笑、凶猛）、条纹样式（粗细、疏密），测试它的‘变色魔法’！”
2. 学生创作
   • 低龄学生（幼儿园/小学1-2年级）：重点指导轮廓描摹和简单涂色，教师协助涂热敏涂料。
   • 高龄学生（小学3-6年级）：鼓励自主设计老虎造型，探索多种变色组合（如条纹变色，身体底色不变）。
3. 教师巡回指导
   • 提醒学生注意安全（热敏涂料不可入口，剪刀使用规范）。
   • 帮助解决技术问题（如涂料涂太厚导致变色慢，可用湿巾擦薄）。
   • 鼓励创意：“你的老虎条纹可以设计成波浪形/爱心形，变色后更特别哦！”

（四）展示与评价：分享成果，总结提升（8分钟）

1. 作品展示会
   学生将作品放在桌上，轮流用手捂住条纹区域，演示变色效果，并介绍自己的设计理念（如：“我的老虎叫‘暖暖’，遇到热就会露出笑脸条纹！”）。
2. 多元评价
   • 自评：“你觉得自己的老虎哪里做得好？变色效果明显吗？”
   • 互评：“你最喜欢哪个同学的老虎？为什么？”（引导关注创意、细节、变色效果）
   • 教师总结：“大家的老虎不仅可爱，还会‘变魔术’！这是因为我们用了科学的热敏涂料，只要动手动脑，普通材料也能变成神奇的玩具！”

（五）延伸活动：拓展创新，联系生活（2分钟）

1. 科学探索：“除了老虎，还能给哪些动物设计变色玩具？（如：变色龙、斑马）它们的变色规律是什么？”