创意玩具宝宝鞋教案，在趣味游戏中促进宝宝全面发展

本教案以创意玩具宝宝鞋为核心载体，设计系列趣味游戏，融合宝宝身心发展特点，通过“鞋子寻宝”“颜色配对”“脚步模仿”等互动游戏，促进大运动（爬行、行走）、精细动作（抓握、系带）、认知（颜色形状识别）、语言（指令回应）及社交能力（亲子协作）的全面发展，游戏注重趣味性与教育性结合，让宝宝在玩中探索、学中成长，激发主动学习兴趣，助力全面健康成长。

教案背景与意义

0-3岁是婴幼儿感知觉、运动能力及认知发展的关键期，创意玩具宝宝鞋作为一种融合“趣味性、互动性、教育性”的教具，通过独特的材质设计、功能玩法和情景化游戏，既能满足宝宝对“鞋”的好奇心，又能帮助他们在穿脱、探索、模仿中发展精细动作、大运动、语言表达及社交能力，本教案以“创意玩具宝宝鞋”为核心，结合月龄特点设计分层活动，旨在让宝宝在“玩中学”，实现身体与心智的协同发展。

教学目标

认知目标

• 认识玩具宝宝鞋的基本结构（鞋面、鞋底、鞋跟、魔术贴/按扣等）；
• 感知不同材质（棉布、硅胶、毛绒等）的触觉差异，认识常见颜色（红、黄、蓝等）。

动作发展目标

• 精细动作：练习捏、拉、粘、扣等动作（如魔术贴粘贴、按扣按压），提升手部协调性；
• 大运动：通过穿脱、模仿走路、跳跃等，增强下肢力量及平衡能力。

社交与情感目标

• 愿意与成人/同伴互动，在“帮娃娃穿鞋”“鞋子配对”游戏中培养合作意识；
• 通过成功完成穿脱任务,建立“我能行”的自信心，表达“穿鞋”“脱鞋”等需求。

适用对象

6-36个月婴幼儿（按月龄分阶段设计活动，详见“教学过程”）。

准备材料

核心材料

• 创意玩具宝宝鞋2-3双（建议选择：①魔术贴款（易粘贴，适合初学）；②按扣/拉链款（增加难度）；③带响声/发光功能的鞋（吸引注意力）；④不同材质组合款（如毛鞋面+硅胶鞋底，丰富触感））。
• 布娃娃/毛绒玩具1个（用于情景模拟，如“给娃娃穿鞋”）。

辅助材料

• 颜色认知卡片（红、黄、蓝等，与鞋子颜色匹配）；
• 节奏欢快的儿歌（如《穿鞋歌》《小鞋子，走呀走》）；
• 小篮子1个（用于收纳鞋子）；
• 安全镜子1面（让宝宝观察自己穿鞋的样子）。

教学过程（分月龄设计）

▶ 阶段一：6-12个月（感知探索期）—— “小鞋子，真好玩”

活动重点：通过感官体验认识鞋子，激发探索兴趣。

导入：儿歌吸引注意力（2分钟）

成人边唱《小鞋子》儿歌边出示玩具宝宝鞋：
“小鞋子，圆头头，穿在脚上走呀走，左一只，右一只，宝宝乐得笑哈哈。”
语速放缓，配合夸张的表情，引导宝宝关注鞋子。

探索：摸一摸，看一看（5分钟）

• 将不同材质的鞋子放在宝宝面前,鼓励宝宝用手触摸：
  “宝宝摸一摸，这双鞋软软的（毛绒面），这双鞋滑滑的（硅胶底），是不是不一样呀？”
• 用镜子引导宝宝观察鞋子穿在自己脚上的样子：“看，宝宝的小脚穿上鞋子啦，真神气！”

游戏：鞋子“躲猫猫”（3分钟）

成人将一只鞋子藏在身后,另一只拿在手上，引导宝宝寻找：
“小鞋子去哪儿啦？哦，宝宝找一找，另一只鞋子在哪里呀？”
找到后及时表扬：“宝宝真棒，找到小鞋子啦！”

小结：此阶段以“感知”为主，不要求宝宝独立穿脱，重点是让熟悉鞋子的外观、触感，建立“鞋子=好玩”的积极联想。

▶ 阶段二：12-24个月（模仿操作期）—— “我会给娃娃穿鞋”

活动重点：在成人引导下尝试简单穿脱动作，发展手眼协调。

导入：情景模拟（2分钟）

拿出布娃娃,用娃娃的语气说：“宝宝，我的小鞋子掉了，你能帮我穿上吗？”
引导宝宝观察娃娃的脚和鞋子：“看，娃娃的脚小小的，鞋子也要小小的哦。”

示范：学穿魔术贴鞋（5分钟）

成人边说边示范穿鞋步骤：

• “第一步：把鞋打开，像小嘴巴一样，‘啊呜’张开；”
• “第二步：把娃娃的脚轻轻放进去；”
• “第三步：把魔术贴贴好，‘啪嗒’，鞋子穿好啦！”
  邀请宝宝模仿，成人手把手辅助宝宝完成“捏魔术贴→贴”的动作，及时鼓励：“宝宝会帮娃娃穿鞋啦，真厉害！”

游戏：鞋子“找朋友”（3分钟）

将2双不同颜色/款式的鞋子混在一起，引导宝宝给“娃娃”和“自己”配对：
“这是红色的鞋子，给娃娃穿；这是蓝色的鞋子，给宝宝穿，好不好？”
配对成功后，让宝宝抱着娃娃一起“走路”，感受“穿好鞋”的成就感。

小结：通过“帮娃娃穿鞋”的情景，降低宝宝的操作压力，在模仿中练习精细动作，同时渗透“关爱他人”的情感教育。

▶ 阶段三：24-36个月（创意表达期）—— “小鞋子的旅行”

活动重点：独立完成穿脱，通过想象拓展游戏场景，发展语言与社交能力。

导入：故事创编（2