挖掘亿万年乐趣，恐龙世界沙堆玩具教案设计，恐龙世界沙堆玩具教案，挖掘亿万年乐趣

本教案以“恐龙世界沙堆玩具”为核心，旨在通过趣味沙堆挖掘活动，激发儿童对古生物探索的兴趣，教案结合模拟考古体验，提供恐龙模型、化石复制品等材料，引导幼儿化身“小小考古学家”，在挖掘中识别恐龙种类、了解生活习性，并通过故事创编、角色扮演深化认知，设计融合科学启蒙与动手操作，让孩子在沙堆游戏中触摸“亿万年乐趣”，培养观察力、合作能力及对自然历史的敬畏之心，实现“玩中学”的教育目标。

活动背景

恐龙,这个充满神秘色彩的史前生物，一直是孩子们眼中的“超级明星”，结合沙堆玩具天然的可塑性与探索性，本教案以“恐龙世界”为主题，通过“认知—探索—创造—分享”的流程，让孩子们在触摸、搭建、扮演中感受恐龙的魅力，同时发展动手能力、合作意识与科学探究兴趣，沙堆的松软质感与恐龙模型的硬朗形态形成对比，既能满足孩子对“挖掘”的好奇，又能激发他们对史前世界的想象。

活动目标

认知目标

认识3-5种常见恐龙（如霸王龙、三角龙、梁龙、剑龙），了解其典型外形特征（如霸王龙的锋利牙齿、三角龙的三个角、梁龙的长脖子）及生活习性（肉食/草食）。

技能目标

学习运用沙堆堆叠、挖掘、塑形等技能，搭建简单的恐龙生存场景（如“恐龙森林”“火山河边”）；
能组合恐龙玩具与辅助材料（树枝、石子、塑料草），创造富有故事性的“恐龙世界”。

情感目标

激发对古生物的好奇心与探索欲,感受自然与生命的奇妙；
在小组合作中体验分享与创造的乐趣,培养耐心与细致的操作习惯。

活动准备

物质准备

沙堆材料：大型沙箱/沙盘（或多个小托盘）、干净细沙（可混少量彩砂模拟“红土地”“绿洲”）；
恐龙玩具：不同种类、尺寸的恐龙模型（霸王龙、三角龙、梁龙、剑龙、翼龙等，确保特征明显）；
辅助材料：小铲子、刷子（模拟“考古挖掘”）、塑料树枝、石子、彩色塑料草、蓝色皱纹纸（模拟河流）、火山模型（可选）；
认知材料：恐龙绘本（如《你看起来好像很好吃》《恐龙大陆》）、恐龙图片/短视频（展示恐龙生活环境、外形特征）。

经验准备

幼儿已对恐龙有初步认知（知道“恐龙生活在很久以前”“已经灭绝”）；
有过玩沙经验（如堆沙堡、挖沙坑）。

活动过程

（一）导入：唤醒恐龙记忆（5分钟）

教师引导：
播放恐龙短视频（如《恐龙星球》片段），提问：“视频里的大朋友是谁呀？它们长什么样子？生活在哪里？”
出示恐龙模型，依次介绍：“这是霸王龙，它有锋利的牙齿，是森林里的‘大霸王’；这是三角龙，头上有三个尖角，喜欢吃植物；这是梁龙，脖子长长的，像‘移动的吊车’……”
过渡：“我们要用沙子搭建一个属于恐龙的‘家’，让这些史前巨兽重新‘活’起来！”

（二）探索：恐龙的“秘密档案”（10分钟）

任务1：观察恐龙模型
分组发放恐龙模型，引导幼儿触摸、观察：“摸一摸，恐龙的皮肤是光滑还是粗糙？看看它的尾巴、脚爪有什么特别的地方？”
任务2：匹配恐龙与食物
出示“肉食区”（放“小恐龙”玩具）和“草食区”（放“树叶”“草”图片），提问：“霸王龙吃什么？三角龙吃什么？帮它们找到食物吧！”
小结：“恐龙有肉食和草食两种，它们一起生活在森林、河边，还有火山附近呢！”