中班幼儿处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡期，组合玩具活动需紧扣其动作、认知及社会性发展需求，目标设定应涵盖认知（形状、空间感知）、动作（精细操作）、社会性（合作分享）及创造力培养；实施中需提供层次化材料，创设生活化...