为探究中班幼儿玩具托盘使用情况，提升整理能力，本研究通过3天区域活动观察，记录20名幼儿取放、整理托盘的行为，结果显示：多数幼儿能独立取放玩具，但分类整理意识薄弱，7名幼儿出现玩具混放、随意堆叠现象；4名幼儿能主动按...